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    本科教學工作合格評估知識問答(三)

    發布日期:2019/8/13 發布部門:評建辦

    專家組進校后考察的主要內容及聽課主要看哪些指標?

    1)進校后考察的主要內容

    ①實地考察:由專家組提出考察內容,學校負責組織路線安排。包括各類基礎設施,公共基礎課及主干專業基礎課實驗室,重點實驗室,主要實習基地,圖書館,電教中心,多媒體教室,體育場,學生出早操、上晚自習,社團活動,學生宿舍,食堂環境等。通過實地考察全面了解學校各方面的情況。除有計劃的參觀考察外,專家還會隨機查看一些學校教學情況。

    ②聽課:專家聽課的目的是了解課堂教學(包括實驗教學)情況,對教師、學生、課堂、教學內容、教學方法、學風等教學第一線的實際狀況有感性認識。每位專家隨機聽課至少3-5節。

    A.不同類型的課程,如公共基礎課、專業基礎課、實驗課、學校優秀課、精品課等。

    B.不同類型教師的課,如老中青教師、教授、副教授、講師等。

    ③座談會:由專家組確定討論提綱和與會人員名單。

    A.不同專題的座談會,如學科專業建設、教學質量自我監控體系的運行、實踐教學環節、教學經費及使用、對學校教學質量的評價等。

    B.不同類型、人員的座談會,如老中青教師、教學管理干部、教務人員、學校督導組(或評估辦)、學生(不同專業、不同年級)等。

    ④走訪(深度訪談):專家會盡可能對所有的二級學院和主要職能部門都安排走訪,深入了解學校各教學單位的教學條件、師資水平、教學狀態、質量監控以及學校辦學指導思想、教學中心地位、政策制度執行情況重要信息。

    ⑤查閱資料:參評學校要匯集整理出各方面的資料。各項指標的評估依據及其支撐材料和補充說明,各類教學文件、會議記錄、統計報表、學生作業、試卷、實驗報告、課程設計、教師教學日歷、教師講稿等,以備專家隨時調閱。

    2)聽課主要看哪些指標

    ①講課的精氣神。

    ②講課的感染力,能否吸引學生的注意力。

    ③教學內容信息量大、闡述熟練、運用自如。

    ④教學內容與教學大綱一致,且能反映學科發展的新思想、新概念、新成果。

    ⑤教學內容有無給學生思考、聯想、創新的啟迪。

    ⑥設置的問題簡練準確、重點突出、思路清楚,富有探索性和啟發性。

    ⑦課上能積極調動學生的學習情緒,教學氣氛活躍。

    ⑧能有效地利用教學媒體,教學形式豐富多樣。

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